这本书只有4页，却把各种陪玩方法都整明白了

标题上说的这本只有4页的书，是叮当从1岁多玩到现在，都百玩不厌的宝藏立体书——《鳄鱼先生立体游戏屋》

我最早买给他的那本已被玩坏，光荣退役，熬不住他的强烈要求，最近又买了本新的。

也是很神奇了，每次陪玩我都会有新发现。两年多积累了不同玩法，比如基本生活认知、创设情境、角色扮演、捉迷藏、培养专注力......

这样的立体游戏书市面上有很多，书都很出彩，但重点是能陪孩子玩出多种玩法，让孩子有不同的体验和收获，那这书才具有高性价比。

所以这篇文章，丹妈重点是借助这本书，来说说亲子陪读的拓展玩法。这样方法学会了，其它书也可以套用得上。

说回这本书，其实更像个玩具，一推开是个可以360度打开的房子。

每本书还配有一只小鳄鱼玩偶，它就是这个房子的小主人啦。

小鳄鱼的家有4个房间：客厅、卧室、洗手间、厨房。就是这书的4页。

每个房间的布置都超用心，完全真实还原小朋友的生活环境——

就拿卧室来说，有床、床头柜、衣柜、凳子，还有镜子和画框。

卧室全景图片

（是一只热爱生活的鳄鱼啦！）

再仔细翻翻，还会发现各种趣味满满的小细节：床上放着一本可以翻开的书，

被子掀开，太可爱了吧，闹钟怎么会跑到被子里。

看到床底袜子时，我忍不住笑了，这不就是叮当经常干的事吗

床头柜上有一盏台灯，一块手表，一个杯子。

衣柜门可以打开，里面挂着衣服鞋子袜子和帽子。还有一条鱼骨头！处处透着创作者的小幽默。

衣柜旁边有一张凳子。

每个房间屋顶都有一盏吊灯。各种逼真又童趣。

光看都觉得卡哇伊，玩起来更有意思，难怪能让叮当阶段性地宠爱两三年。下面丹妈就来分享下我和叮当是怎么玩坏这本书地。

不同年龄段，不同玩法

1

低幼阶段 

基本生活认知 

1岁半到2岁时，我更多地用它来给叮当介绍常见生活用品。

“宝贝，这是一张沙发，用来休息，或者坐在上面看书，都会很舒服。”

“这是一个衣柜，我们可以把它打开，把衣服放在衣柜里。”

“这里是厨房，可以做饭吃。”

“鳄鱼先生的卫生间里有一个浴缸，可以泡澡澡。”

2到3岁时，我开始利用这个游戏屋，给叮当培养一些生活习惯。

比如卫生习惯类：小鳄鱼要吃饭了，吃饭之前要先去洗手。

又比如生活步骤类，出门之前洗漱穿衣。

玩游戏时就把这些习惯默默植入孩子脑袋了。现在每天早上起床，叮当自己知道要先刷牙洗漱再出门，不需要我催着他去做。

2

学前阶段 

创设情境，角色扮演

3岁以后，叮当表达能力增强，我用这个屋子，跟他玩得更多的是过家家。

我还会找些其它道具来配合主题。

搭配厨房主题

聚会主题找些朋友来

不知道陪孩子玩什么的时候，我就会拿出这个屋子跟叮当一起放飞想象。

嘟嘟嘟，鳄鱼要开车回家啦

▌培养想象力、表达能力

最搞笑的是，叮当喜欢假装鳄鱼拉粑粑了，让它蹲到马桶上，还要模拟一番放屁的声音，然后自己笑得前仰后翻。

我还会假装鳄鱼先生给叮当打电话，鼓励叮当跟鳄鱼“对话”，培养他的表达能力。

可以是回忆类：今天去了哪里，发现了什么有趣的东西啊？

也可以是发挥想象类：霸王龙摘了红果子来跟鳄鱼先生一起分享。

在这个游戏屋里，孩子不必拘泥各种规则和约定，他可以天马行空，让想象力和创造力无拘无束。

▌解决问题、治愈情绪

如果你有想了解孩子的，但过于直接地谈论一些话题会让孩子感觉不舒服，那我建议玩些角色扮演游戏，它是你探知孩子内心的非常安全的方式。

下面我想重点说说，借助这种游戏，帮助叮当解决的一些生活中遇到的困难。

1、他刚上幼儿园的那段时间，我跟大部分妈妈一样，经常担心他在陌生的环境里不敢向老师求助。

后来我借用鳄鱼屋子，来演示在幼儿园的情景，帮他缓解焦虑。

第一次玩这个游戏时，我给他演示了小兔子最后是如何解决问题的。

后面几次，我让他自主选择，想扮演老师还是想扮演小兔子。

不管他选择哪个角色，我们都在反复演练生活中可能遇到的情况。

2、有一阵子，叮当因为洗头时，花洒不小心弄到他的眼镜，导致一度不能接受洗澡。

我又搬出了鳄鱼先生和它的卫生间。

我假装鳄鱼先生因为太害怕水，而不敢进淋浴间。（此处请脑补一个尖叫着的戏精老母亲）

我请叮当来鼓励它，叮当见我如此夸张，忍不住笑哈哈。

我用角色置换的办法，扮演了恐惧水的人，帮助他抵消了无力感。当然，我也会告诉他，再洗头时，一定会注意不进水到眼睛里。

叮当在“好笑”“好玩”的游戏里，会发现，恐惧是能够克服的。

3、但让我感动的一点，其实是它治愈了我和孩子，给了我们一个安放情绪的好去处。

有一段时间，我和刘先生都非常忙，陪叮当玩游戏的时间减少很多。

有一天，我偶然听见叮当对着小鳄鱼说：“我不是说了，你自己去玩吗，我很忙。”

我心里一惊，我这几天都是这样跟孩子说话的？

孩子虽然每次都默默走开了，但心里其实积压了不满、伤心甚至有点愤怒。

我没有去打扰他，也没有立刻抱他安慰他，

因为我知道，他正在回顾与我的相处。

唯一不同的是，这一次，他是“妈妈”，他不再是弱小被拒绝的孩子了。

他在感受掌控的同时，也慢慢安抚了心情，游戏是假装的，但是治愈力却是真真切切的。

晚上，陪叮当玩鳄鱼小屋的时候，我找来了一只鳄鱼妈妈，给小鳄鱼道歉，用小鳄鱼妈妈的角色说出了最近我在工作上的烦恼和压力，叮当原谅了我，还反过来扮演小鳄鱼给我鼓劲。

表达需求和情绪是我们一辈子要学习的课题。对于低幼孩子来说，很难。

我们能做的是给孩子提供一个跟现实生活相关的情景想象，让他代入进去，慢慢练习。

3

捉迷藏 

培养空间感知力

除了角色扮演外，叮当还特别喜欢用这只鳄鱼来玩捉迷藏。

来听听他魔性的玩乐声：

每次叮当把鳄鱼藏好以后，我都会假装找不到，他就特别有成就感，很开心。

这个时候，我会开始给他介绍方位词，培养他的空间感知力。

“咦，门后面没找到鳄鱼。”

“床下面也没有，到底去哪儿了呢？”

“淋浴间里面好像也没有”

我们还可以引导孩子去尝试，鳄鱼能不能藏到洗手台下？

如果不能为什么呢？孩子能直观地感受空间：不同大小的空间原来可以容纳不同大小的物品。

轮到我藏鳄鱼的时候，我会让叮当数20个数，再去找。让他学会等待。

他在不停重复：“联结”（看到鳄鱼）

“联结断裂”（鳄鱼藏起来了）

“重新联结”（找到了鳄鱼）的过程里，获得了安全感。

4

观察细节 

 培养专注力

而最让叮当着迷的，还有书里那些丰富的小细节。

在找找的细节中，他的专注力和观察力也得到提升。

比如这只小老鼠应该是鳄鱼的好朋友，它出现在每个房间不同的位置。但它非常小，不留心还真看不见它。

躲在沙发角

▽

钻进外套口袋

▽

藏在瓶子后面

▽

躲在鸡蛋杯里，这里我还真没发现，是叮当发现的。

大门后藏着雨伞、地毯上有一封信。

衣柜里是谁吃剩的鱼骨头？

浴室里的肥皂架上竟然挂着一只蜘蛛！

餐桌上的三明治。

冰箱上贴着1-5的数字，以及墙上的钟，都可以帮助小宝宝学习认数字和时钟

这么多小机关，够孩子玩好久了。

玩法就介绍到这了，最后再提提一点，这书是双语的。可以一边玩游戏一边英语启蒙，都是些生活中常用的句子。

▌日常用品类：

▌还有对话类：

      丹妈碎碎念         

今天不光是想给你们种草这本立体游戏书，其实更多是想通过这本书，分享些亲子陪读的拓展和玩法。利用好书中各种场景、细节，和孩子讲故事、做游戏，提升孩子认知能力、想象力、表达力、观察力、专注力等，在玩的同时，也增进了咱们和孩子的感情。

一本好的立体书，也一定会是个好的玩具，陪玩方式多种多样，找到能让孩子嗨起来的，玩透玩烂，那看一本书胜过粗浅地玩10本。

这本书2岁以上孩子看比较合适，立体书难免会被孩子撕坏，所以也做好心理准备。之前叮当玩撕破书，我一般都是拿胶布和他一起给书“治病”，既让孩子从此爱护书，又可以玩过家家、做手工。换个角度陪玩真的可以有很多方式。

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